top of page

"Предмет математики настолько серьёзен,

что полезно не упускать случаев,

делать его немного занимательным".

 Б. Паскаль

     Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Некоторым учащимся вполне достаточно радости, получаемой от решения задачи, примера, чтобы появился интерес к математике. Но есть ученики у которых вызвать интерес к предмету можно лишь, только с помощью дополнительной работы. Это и небольшие отступления на уроке, в которых учащимся сообщаются исторические сведения, софизмы, задачи практического содержания. Но наряду с этим просто необходима внеклассная работа по предмету, проводимая во внеурочное время. Формы проведения могут быть достаточно разнообразными. Одной из таких форм внеклассной работы является проведение Недели математики.

      Проведение предметных недель в нашей школе стало традицией. В этом году неделя математики в школе проходила с 4 декабря по 8 декабря 2017 года. В предметной неделе приняли участие учителя математики, классные руководители, учащиеся 1 – 11 классов.

Цели предметной недели:

- повышение уровня математического развития учащихся, расширение их кругозора;

- развить у учащихся интерес к занятиям математикой;

- углубить представление учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни;

- показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности;

- воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом. 

Задачи предметной недели:

- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения внеклассных мероприятий;

- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

 Ожидаемые результаты:

- создание атмосферы успеха;

- укрепление каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях;

- развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности.

План проведения недели математики

Понедельник

Открытие Недели математики.

Конкурс по отгадыванию кроссвордов, занимательных задач, ребусов.

Вторник

Математическая викторина «Час занимательной математики» для учащихся 5-6 классов

Среда

Кинолекторий «Жизнь замечательных ученых-математиков»

Четверг

Развивающий лекторий «Это удивительное число Пи»

Выставка книг  для  увлеченных математикой.1 – 9 кл.

Конкурс «Лучшая тетрадь по математике» ( по классам)

Пятница

Открытый урок по геометрии в 8 классе «Теорема Пифагора»

Подведение итогов недели.

IMG_05122017_100536
IMG_05122017_100507
IMG_05122017_100437
IMG_05122017_100421
IMG_05122017_100415
IMG_05122017_100403
IMG_05122017_091407

     Началась неделя математики с линейки, на которой учитель математики Ильинская И.В. поздравила всех учащихся с началом недели, рассказала о мероприятиях, которые будут проведены в рамках недели математики, объявила номинации, по которым будут определять победителей и призеров, познакомила с правилами на неделю:

1.Быть веселым , находчивым и любознательным.

2. Не терять надежды в борьбе за победу.

3. Быть упорным, не оставлять ни одного вопроса без ответа.

4. Вести себя спокойно, быть терпеливым.

      Ну а затем настали дни математических состязаний.

    В понедельник - оформление школы с вывешиванием математических плакатов с высказываниями великих людей, вывешивание разных математических головоломок, ребусов, кроссвордов, занимательных задач.

    Во вторник учащиеся 5-6 классов приняли участие в математической викторине «Час занимательной математики». В викторине одержала победу команда «Знатоки» 5 класса.

    В среду учащиеся 7-9 классов поучаствовали в кинолекторий «Жизнь замечательных ученых-математиков». Это было интересно и познавательно, дети были очень активны и заинтересованы.

   Ежедневно ребят ждали разнообразные математические занимательные разминки на уроках, проводились веселые тесты. В течение всей недели учащиеся решали кроссворды, ребусы, занимательные задачи и сдавали ответы красочно оформленными. Наиболее активными были школьники:

5класс – Найдыш Данил, Бойко Елизавета.

6 класс – Дегтярь Алексей

7 класс – Погуляй Юлия, Смирнова Николь.

8 класс – Силина Анна, Беспалов Александр, Шулин Аурика.

9 класс – Найдыш Иван, Травникова Анастасия.

    В четверг учащиеся 10-11 классов поучаствовали в развивающем лектории «Это удивительное число Пи». Также был проведен конку рс «Лучшая ученическая тетрадь по математике» . Лучшими в нем были названы следующие ученики:

5 класс – Калюжный Александр

6 класс – Карпа Валерия

7 класс – Погуляй Юлия

8 класс – Силина Анна

9класс – Травникова Анастасия

10 класс – Карпа Богдан

11 класс – Теленкова Ксения

   В пятницу прошел открытый урок в 8 классе по геометрии на тему «Теорема Пифагора». В процессе урока у детей вырабатывались навыки сосредоточенного внимания, самостоятельного мышления, переключения внимания, взаимовыручки, развивались познавательные навыки и повышался интерес к математике.

    На школьной линейке были подведены итоги математической недели. Высокую активность показали все обучающиеся, поэтому каждый класс был отмечен грамотами за активное участие в неделе математики.

   По огромному количеству участников конкурсов можно сказать, что учащиеся школы проявляют действительно живой интерес к области математики. Им свойственна природная наблюдательность, изобретательность и творческая активность. Кроме всего прочего – это еще и возможность проявить себя для каждого, пусть даже неважно успевающего ученика. Математику не зря называют «царицей наук», ей больше, чем какой-либо другой науке свойственны красота, гармония, изящество и точность.

     Основные цели и задачи предметной недели достигнуты благодаря чёткому и своевременному планированию.

   Анализируя указанные мероприятия, следует отметить, что проведение предметной недели способствует не только углубленному изучению математики в пределах школьного курса, но и развитию личностных качеств обучающихся, активизирует их мыслительную деятельность, способствует появлению у учащихся внутренних мотивов к обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию, способствует сближению учителя и ученика.

bottom of page